当我发现教材上的很多东西都来自几百年以前时，我认识到原来世界的进步是如此的缓慢，是科技和时代等事物的快速发展的现在蒙蔽了一些真实存在的东西。
这些“真实存在的东西”就是，其实发展是缓慢的。
从一个人的脑中构思出一部作品，到开始创作。
从创作到创作结束。
从创作结束到进入人们的视线。
从人们的视线，到大多数人的视线。
从一部作品，变成一种文化、精神、象征、信仰或是别的比较广为人知的东西。
再从流行、脍炙人口，变成历史、变成教科书。
教育可以是快速的、迎合时代的，但最好的教育，是在一件新奇的东西出现后，后人将这个新奇的东西完全琢磨透，并用一个好理解的方式，展现给所有人。
就像有人，钻研一辈子，就是研究一本书里的内容，像三国演义、西游记……
有些人，研究古典乐、名画……
像我，喜欢研究电影、游戏。
虽然我与那些最伟大的作品和人物相距甚远，但我清晰地意识到，一些作品就应该成为教科书里的典范，而有些东西，就像是快餐式的教育，流行一时，却终将消失于世。
人类和世界上许多动植物一样，必然会着眼于眼前的事物，比如每一餐饭、每一滴水……
那些快速地、便捷地、不知后果、不顾后果的……
但人类，也和世界上许多动植物一样，与世长存。
那些一时的事物让我感受到人类的弱小，而那些最终留下来的东西，让我看到，世界又是如此的美好，弱小，也是强大的根基。